Details

- Clasificar el material que puede ser llevado al centro educativo por un ACNEE siguiendo criterios establecidos por un centro educativo para su clasificación y colocación.
- Secuenciar el proceso para realizar cambios posturales de un ACNEE, teniendo en cuenta recomendaciones de los/las profesionales que trabajan en este aspecto.
- Analizar las actividades complementarias de un centro educativo, reflejadas en una programación general anual (PGA), describiendo las funciones que debe realizar para promover la participación de un ACNEE, atendiendo a sus necesidades.
- Analizar los elementos propios de las actividades de descanso dentro del aula, contribuyendo al bienestar del ACNEE.
 
Análisis de las ayudas técnicas y materiales especiales para favorecer la autonomía del ACNEE en el aula
Espacios y usos
Material escolar: usos. Ubicación en el aula
Discapacidad física: eliminación de barreras físicas/arquitectónicas
Discapacidad sensorial: aparatos de ayuda a la movilidad: tipos y características
Discapacidad intelectual: ayudas técnicas básicas: tipos y características
Otras tipologías de ACNEE: ayudas técnicas básicas: tipos y características

Ergonomía en el aula del ACNEE
Ergonomía.
Higiene postural del ACNEE y del profesional.
Cambios posturales y movilizaciones: tipos y características.

Actividades complementarias del ACNEE
Documentos del centro educativo
Normas básicas de higiene y alimentación
Normativa vigente en materia de seguridad en los medios de transporte
Prevención de riesgos laborales
Análisis de los recursos del entorno
Dinámicas de grupo

Actividades de descanso dentro del aula de ACNEE
Técnicas de relajación
Espacio físico para realizar actividades de descanso: organización y preparación
Habilidades básicas de autonomía: vestido y desvestido