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Esta obra es el producto de varios anos de investigacion y, sobre todo, colaboracion en actividades de formacion permanente del profesorado de Ciencias de la Naturaleza en la Educacion Secundaria. Hay numerosos datos que muestran que los alumnos, en vez de asimilar las teorias y modelos cientificos que les ensenan en clase, interpretan el mundo de acuerdo con esquemas intuitivos o culturales ajenos a esa ciencia que se les ensena. El objetivo de este libro es hacer una presentacion amena y asequible para el profesor medio de ciencias en Secundaria que pueda servir como apoyo en las numerosas actividades de formacion permanenente que se vienen realizando para ese colectivo.