Details

Emotionen im Bildungsverlauf


Emotionen im Bildungsverlauf

Entstehung, Wirkung und Interpretation
1. Aufl. 2020

von: Matthias Huber

CHF 57.50

Verlag: VS Verlag
Format: PDF
Veröffentl.: 31.07.2020
ISBN/EAN: 9783658288303
Sprache: deutsch

Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.

Beschreibungen

<p>Das Buch widmet sich in systematischer Weise der Bedeutung von Emotionen für Bildungsverläufe und Bildungslaufbahnentscheidungen. Im Anschluss an einen fundierten theoretischen Überblick historischer und aktueller Perspektiven auf Bildung und Emotion wird auf der Grundlage einer multimethodischen und partizipativen Studie der zentrale Stellenwert von Emotionen im Bildungsverlauf veranschaulicht. Dabei wird erstmals deutlich, welche emotional konnotierten Vorstellungsbilder Schülerinnen und Schüler in ihrer Bildungslaufbahn maßgeblich leiten und was die zentralen Einflussfaktoren für die Entstehung jener Vorstellungsbilder sind. Überdies wird gezeigt, welche Emotionen und emotionalen Qualitäten im Bildungskontext aus subjektiver Perspektive die Bedeutendsten sind und welche Funktionen und Wirkungen Emotionen in der eigenen Bildungsbiografie zeitigen.</p><p><br></p>
<p>Problemgeschichtlicher Hintergrund und historische Bezüge.- Emotionstheoretische Kontextualisierung.- Forschungsstand.- Methode und Methodologie.- Standardisierte Quantitative Videoanalyse.- Bildungsübergänge und Bildungslaufbahnentscheidungen.</p><p><br></p>
<p>Mag. Dr. Matthias Huber ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Lehrer*innenbildung und am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien.</p><br><p></p>
<p>Das Buch widmet sich in systematischer Weise der Bedeutung von Emotionen für Bildungsverläufe und Bildungslaufbahnentscheidungen. Im Anschluss an einen fundierten theoretischen Überblick historischer und aktueller Perspektiven auf Bildung und Emotion wird auf der Grundlage einer multimethodischen und partizipativen Studie der zentrale Stellenwert von Emotionen im Bildungsverlauf veranschaulicht. Dabei wird erstmals deutlich, welche emotional konnotierten Vorstellungsbilder Schülerinnen und Schüler in ihrer Bildungslaufbahn maßgeblich leiten und was die zentralen Einflussfaktoren für die Entstehung jener Vorstellungsbilder sind. Überdies wird gezeigt, welche Emotionen und emotionalen Qualitäten im Bildungskontext aus subjektiver Perspektive die Bedeutendsten sind und welche Funktionen und Wirkungen Emotionen in der eigenen Bildungsbiografie zeitigen.</p>

<p>&nbsp;</p>

<p>Der Autor</p>

<p>Mag. Dr. Matthias Huber ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Lehrer*innenbildung und am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien.</p><br><p></p>
<p>Emotionen und ihr Stellenwert in Bildungsverläufen</p><p>Emotionale Einflussfaktoren – Wirkungen – Bildungsgeschichten</p><p>Innovative Studie und multimethodisches und partizipatives Forschungsdesign</p>
<p>Das Buch widmet sich in systematischer Weise der Bedeutung von Emotionen für Bildungsverläufe und Bildungslaufbahnentscheidungen. Auf der Grundlage einer multimethodischen und partizipativen Studie wird dabei erstmals deutlich, welche Repräsentationen und Vorstellungsbilder Schülerinnen und Schüler in ihrem Bildungsverlauf maßgeblich leiten. Es wird gezeigt, was die zentralen Einflussfaktoren für die Entstehung jener Vorstellungsbilder in der Lebens- und Lerngeschichte von Schülerinnen und Schüler sind und welche Emotionen und emotionalen Qualitäten im Bildungskontext aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler die Bedeutendsten sind. Vor allem wird deutlich, welche Funktionen und Wirkungen Emotionen im Bildungsverlauf zeitigen.</p><p><br></p>

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