Details

Dieses Buch zeigt, welche Bedeutung auditive Medien, insbesondere Horspiele, fur Kinder haben und befasst sich mit Moglichkeiten, Medienkompetenz durch handlungsorientierte Horspielarbeit zu vermitteln und zu erlangen. Des Weiteren geht es darauf ein, welche Forderungsmoglichkeiten auditive Medien Kindern daruber hinaus bieten und welche Bedeutung die auditive Wahrnehmung allgemein fur sie hat. Im Fokus steht die Frage, inwieweit die Institution Schule zur Vermittlung von Medienkompetenz beitragen kann und wie durch die Arbeit an einem Horspielprojekt auch die Sprachkompetenz und die auditive Wahrnehmung der Schuler gefordert und Wissensklufte verringert werden konnen. Basierend auf den zuvor erarbeiteten Ergebnissen, werden diverse Praxisbeispiele und schlielich ein Konzept fur ein interdisziplinares Horspielprojekt mit einer 3. Schulklasse vorgestellt.