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Bildungspolitische Rahmungen und Unterrichtsmaterial.- Empirische Projekte in Schule und Hochschule.

Birgit Schädlich ist Professorin für Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen an der Georg-August-Universität Göttingen.

<div>Der Sammelband bündelt aktuelle Arbeiten zu Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität aus fremdsprachendidaktischer Perspektive. Die Beiträge beleuchten neuere Fragestellungen, empirische Forschungsansätze und Unterrichtsmaterialien aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz. Zentral ist die kritische Auseinandersetzung mit dem Konzept mehrsprachiger und mehrkultureller Kompetenz, wie es der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen des Europarates entwirft. Die Texte in deutscher und französischer Sprache sind aus einer internationalen Tagung an der Universität Göttingen hervorgegangen. Der Band richtet sich an Leserinnen und Leser aus Fremdsprachenforschung und Unterrichtspraxis.</div><div><br></div><div><b>Der Inhalt&nbsp;</b></div><div><ul><li>Bildungspolitische Rahmungen und Unterrichtsmaterial</li><li>Empirische Projekte in Schule und Hochschule</li></ul></div><div><b>Die Zielgruppen</b></div><div><ul><li>Dozierende und Studierende der Fremdsprachendidaktik</li><li>Lehrerinnen und Lehrer, Fremdsprachenforscherinnen und -forscher</li></ul></div><div><b>Die Herausgeberin</b></div><div><br></div><div>Birgit Schädlich ist Professorin für Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen an der Georg-August-Universität Göttingen.</div>

Arbeiten zu Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht: politische, empirische und unterrichtspraktische Ansätze Der deutsch-französische Sammelband bündelt Arbeiten zu Mehrsprachigkeit in fremdsprachendidaktischer Perspektive