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Los textos que constituyen este libro se inscriben en el campo de investigacion de politicas educacionales desde enfoques y metodologias provenientes de la sociologia, la educacion, la filosofia, la historia y la ciencia politica, reconociendo como eje comun el lugar de Chile en la agenda global de educacion. En estos estudios, se hace evidente la reduccion al ambito economico de la complejidad de los procesos educativos, coincidiendo con la puesta en ejercicio de una serie de dispositivos que presionan a las instituciones educativas a integrar modalidades de gestion y ejercicio docente asociadas a conceptos controversiales de eficiencia, calidad y competencia.