Inhaltsverzeichnis
Titel
Impressum
Einleitung
1 - Rechenschwäche oder Rechenschwierigkeiten? – Probleme bei der Eingrenzung und Bestimmung
des Gegenstands
2 - Die Entwicklung früher mathematischer Kompetenzen – eine entwicklungspsychologische
Beschreibung eines Niveaustufenmodells
3 - Meilensteine in der Kompetenzentwicklung – besondere Hürden für Kinder mit Rechenproblemen
4 - Diagnostische Erfassung von Rechenschwierigkeiten – Konzepte und Verfahren aus unterschiedlichen
theoretischen Perspektiven
5 - Förderung des arithmetisch-mathematischen Wissens im Vorschul- und Grundschulalter
– theoretische Grundlagen für eine Konzipierung
Anhang
Sachregister