Details

<div>Terminologische Klärungen: Ethische und meta-ethische Bemerkungen zum Konzept der pädagogischen Verantwortung.- Responsibilisierung in der Pandemie: Thesen zum zeitgenössischen Responsibilisierungsbe¬griff aus kulturanthropologischer Perspektive.-&nbsp;Selbstoptimierung und Eigenverantwortung: Selbstoptimierung im Kontext von Glück.- Responsibilisierung des Subjekts für die eigene gelingende Biographie.-&nbsp;Gesellschaftspolitische Kontexte der Responsibilisierung: Verantwortung für andere.- Responsibilisierung und Autonomie im Kontext von Normkonflikten in der Sozialen Arbeit.<div><br></div></div>

<p><b>Dr.&nbsp;Catrin Heite</b> ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Zürich.&nbsp;</p><p><b>Dr.&nbsp;Veronika Magyar-Haas</b> ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kindheit und Jugend am Departement für Erziehungs- und Bildungswissenschaften an der Université de Fribourg.&nbsp;</p><p><b>Clarissa Schär</b> ist wissenschaftliche Assistentin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Zürich.<br></p><div><br></div>

<div><p>Im Band wird der Begriff der Responsibilisierung aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven – etwa der Erziehungswissenschaft, Soziologie, Philosophie und der Geschichtswissenschaft – auf seine Aktualität, sein analytisches Gewicht und seine theoretischen Bedeutungen geprüft. Es wird sowohl danach gefragt, welche tragfähigen theoretischen, analytischen und politischen Perspektiven mit einer positiven Bezugnahme auf die Begriffe ‚Verantwortung‘ und ‚Responsibilisierung‘ verbunden sind, als auch danach, welche Kritiken angemessen erscheinen.&nbsp;</p><p><b>Die Herausgeberinnen&nbsp;</b></p><p><b>Dr.&nbsp;Catrin Heite</b> ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Zürich.&nbsp;</p><p><b>Dr.&nbsp;Veronika Magyar-Haas</b> ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kindheit und Jugend am Departement für Erziehungs- und Bildungswissenschaften an der Université de Fribourg.&nbsp;</p><p><b>Clarissa Schär</b> ist wissenschaftliche Assistentin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Zürich.&nbsp;<br></p></div>

Begriffsarbeit zu Responsibilisierung‘ aus interdisziplinärer Perspektive Differenzierende Analysen zu Verantwortung, Responsibilisierung, Selbstoptimierung Reflexion aktueller sozialer Phänomene und gesellschaftlicher Herausforderungen

<p>Der Band prüft den Begriff Responsibilisierung aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven auf seine Aktualität, sein analytisches Gewicht und seine theoretischen Bedeutungen und bringt so die Erziehungswissenschaft mit der Soziologie, der Philosophie oder der Geschichtswissenschaft ins Gespräch. Es wird sowohl danach gefragt, welche tragfähigen theoretischen, analytischen und politischen Perspektiven mit einer positiven Bezugnahme auf die Begriffe ‹Verantwortung› und ‹Responsibilisierung› verbunden sind, als auch danach, welche Kritiken angemessen erscheinen.</p>