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Una de las variables que ha influido en la transformacion de la educacion es el fuerte impacto que han tenido las tecnologias de la informacion y comunicacion (TIC) en las aulas. Ello ha permitido nuevos escenarios metodologicos y de formacion que han propiciado nuevas formas de interaccion entre el alumnado y el profesorado, y facilitado el acercamiento a los contenidos desde multiples perspectivas. Pero, paradjicamente, no existe una correlacin directa entre inversiones tecnolgicas y mejores resultados para todos los estudiantes. Mejorar su rendimiento no solo viene motivado por la presencia de las tecnologas en el aula, sino por concebirlas y transformarlas con proyectos educativos personalizados que favorezcan el aprendizaje y el conocimiento. En este contexto, el desarrollo de competencias digitales en el profesorado se convierte en un factor de primer orden. El presente libro pretende acercar al profesorado, tanto universitario como de niveles no universitarios, al mbito de la investigacin e innovacin educativa en TIC como apoyo a todo el alumnado. Al mismo tiempo, ofrece diversas investigaciones que van desde el estado actual de la cuestin, lneas de investigacin emergentes, etc., hasta un plan para el desarrollo de competencias digitales en el profesorado, y se marcan las principales lneas de actuacin.